1-3-4-1 能由一些不同來源的資料，整理出一個整體性的看法
1-3-5-3 清楚的傳述科學探究的過程和結果
1-3-5-5 傾聽別人的報告，並做適當的回應
4-3-1-2 了解機具、材料、能源
5-3-1-1 能依據自己所理解的知識，做最佳抉擇
教學目標
1.認識運輸工具的各種動力來源。
2.思考不同的動力來源對人類及環境的影響。
3.了解太陽能車的原理並學習如何組裝。
4.能思考並選擇適當的運輸工具。
教學步驟說明
一、準備活動（10分鐘）
觀賞影片：
公共電視－「下課花路米」德國環保之旅第8天~
加了氫再上路~（855集）http://www.youtube.com/watch?v=eOq2g8MOrnA
新聞報導--澳洲人使用蔬菜柴油 廉價又環保
http://www.youtube.com/watch?v=LO0YGRdJmQw
二、發展活動
（一）發現未來汽車（70分鐘）1. 教師提問：為了降低對石油的依賴，科學家嘗試開發一些新的能源來
取代石油，目前或不久的將來，汽車除了加汽油或柴油外，還能以哪
些東西作為動力來源呢？這些能源中，你們認為哪種是最理想的汽車
動力來源？請利用Visual Ranking依序排出。
2. 學生分組討論，教師指導學生利用書籍或上網蒐集相關資料。
3. 教師利用intel 創造思考工具Visual Ranking網頁範例說明Visual
Ranking工具的使用方式
http://educate.intel.com/tw/ThinkingTools/VisualRanking。
4. 各組利用Visual Ranking展示討論的結果並說明理由。
5. 各組進行自評與互評。
6. 教師歸納。
（二）創意太陽能車（80分鐘）
1. 教師播放太陽能車鐵人賽冠軍電視報導給學生觀看 。http://www.youtube.com/watch?v=0Cb9EEBDKDQ
2. 分給各組學生太陽能車DIY材料一份。
3. 教師說明太陽能車的原理和組裝時的注意事項。
4. 各組發揮創意進行組裝，完成後至走廊有陽光處做測試和修正。
5. 全班完成後，到操場進行太陽能車競速比賽。
6. 優勝組別給予獎勵，並請學生發表活動心得感想。
三、綜合活動~~旅遊Eazy Go（40分鐘）
1. 教師提問：如果我們要從竹南到台北木柵的動物園玩，你會選擇哪些交通工具到達目的地？
2. 請學生分組討論，並指導學生在討論過程中須將做選擇時所考量的
因素記錄下來。
3. 各組上台報告，並說明考量的因素（如：人數、費用、便利性、舒適
性、對環境影響……）。
4. 全班票選出最佳的交通方式，給予獎勵。
5. 教師歸納：運輸工具讓我們的生活更便利，但在選擇運輸工具時，必
須要考慮各方面，尤其對環境的影響，才不會因為人類的自身利益而
破壞自然環境！
