日本關西之旅行程規劃

7/13(一)

搭捷星航空3K721班機12:45起飛—16:30到關西機場(先買交通劵)—搭HARUKA到京都—旅館放行李—京都塔看夜景

住宿:京都和平旅館Piece Hostel Kyoto 

京都市南区東九条東山王町21-1

TEL:075-693-7077

7/14(二)

京都—東本願寺—近鐵奈良站—興福寺—奈良公園—東大寺—春日大社—近鐵奈良站—京都

住宿:京都和平旅館Piece Hostel Kyoto 

京都市南区東九条東山王町21-1

TEL:075-693-7077

7/15(三)

京都車站往右邊走到D1搭洛巴士100—銀閣寺—哲學之道—平安神宮—清水寺—二、三年坂—高台寺—八坂神社—花見小路—四条—京都

住宿:京都和平旅館Piece Hostel Kyoto 

京都市南区東九条東山王町21-1

TEL:075-693-7077

7/16(四)

京都JR—稻荷—伏見稻荷大社—宇治—平等院—宇治神社—JR宇治—回京都旅館拿行李—河原町(旅館放行李)—錦市場—錦天滿宮—參觀祇園祭宵山18:00~22:00

住宿:考山劇院酒店 KHAOSAN THEATER

京都市中京区御幸町通六角下ル伊势屋町346

TEL:075-746-4554

7/17(五)

河原町看山鉾巡行9:40—四条河原町搭巴士59—金閣寺—仁和寺—嵐電御室仁和寺—嵐山—嵐山公園—渡月橋—嵐山大街—天龍寺—野宮神社—嵐電足湯—嵐電—四条大宮—河原町

住宿:考山劇院酒店 KHAOSAN THEATER

京都市中京区御幸町通六角下ル伊势屋町346

TEL:075-746-4554

7/18(六)

河原町—梅田(寄行李)—天神橋筋六丁目站—大阪生活今昔館—谷町四丁目站—大阪歷史博物館—大阪城天守閣—四天王寺前夕陽丘站—四天王寺—通天閣—梅田站—空中庭園展望台—HEP FIVE摩天輪—梅田(拿行李)—心齋橋

住宿:朝日廣場心齋橋膠囊酒店

大阪府大阪市中央區西心齋橋2-12-22

TEL:06-6213-1991

7/19(日)

心齋橋—大阪港—帆船型遊船聖瑪利亞號—天保山摩天輪—天保山購物城—大阪府咲洲廳舍展望台—天然露天溫泉 SPA住之江—難波—道頓堀水上觀光船—黑門市場—心齋橋

住宿:朝日廣場心齋橋膠囊酒店

大阪府大阪市中央區西心齋橋2-12-22

TEL:06-6213-1991

7/20(一)

心齋橋—阪神難波—三宮—北野異人館—神戸港—MOSAIC—元町—北野作坊—生田神社—神戶塔夜景—三宮—阪神難波—心齋橋

住宿:朝日廣場心齋橋膠囊酒店

大阪府大阪市中央區西心齋橋2-12-22

TEL:06-6213-1991

7/21(二)

心齋橋—JR難波--->今宮--->西九條--->環球城市站（倒數第二站）環球影城- JR難波—心齋橋-南海難波—到關西機場過夜

7/22(三)

到第二航廈—7:40準備登機—樂桃航空MM023班機8:40起飛—11:30桃園機場

創客教育

前陣子參加教學輔導教師的在職研習,教授提到現在教育的新趨勢~創客

正好大坪國小的徐校長最近也在學校推創客教學

讓學生動手做  把自己的想法和創意動手實現

學生玩得很高興  也在玩的過程中獲得更深入的學習

這其實就是我們過去一直在說的從做中學

不過現在冠了個新名詞--創客maker

美國許多走在潮流前面的學校，務實的認知，「發明」是不會在熟背理論以後自然誕生，而是會在實際動手的過程裡迸現。「動手做」必須成為教育內涵與學習過程中的關鍵元素。

在台灣，「動手做」長期以來是一種被刻意忽略的學習活動和能力。多數成績不夠好、選擇走技職的孩子，才有比較多從動手中學習的機會。但是，在美國的精英資優學校發現紙筆測驗分數「看不出孩子的成長」，反而「阻礙學習」。
透過有系統規劃動手做的真實學習，讓下一代擁有創新、獨立思考、動機和解決問題的能力。

參考網站:

台灣創客http://vmaker.tw/

創客空間https://zh-tw.facebook.com/hkmakerclub
The Fun Theory   http://www.thefuntheory.com/

從在地文化尋找自己的根

    三灣，苗栗最北的鄉鎮，因中港溪在此地繞了三個彎，故名「三灣」。

    起伏的山巒、宜人的景致、勤奮的居民培育出甜美多汁的三灣梨，是台灣著名的「梨鄉」。

    近年來由於人口外移及少子化現象，居民人數銳減，因三灣梨種植過程辛苦，產銷不易，年輕人大部分到外地工作，社區漸趨沒落，原本生機蓬勃的梨鄉逐漸成為「離鄉」。

    三灣國小創立於民國前14年，迄今有117年歷史，學校與社區相鄰，是一所沒有圍牆的偏遠中心學校，學區家長90％以上為客家人，大部分以務農為多，隔代教養、單親家庭及高關懷家庭的比率相當高，社區家長社經地位較低，忙於工作、生計，教養問題，幾乎全仰賴學校。

    為了讓三灣不再是「離鄉」，為了讓三灣的孩子不因弱勢而輸在起跑點上，從101年學校開始發展特色課程，透過五生的歷程培養學生語文、空間、自然觀察、肢體動覺、音樂、數學邏輯、人際與內省的多元智能，期望經由特色學校的經營模式，結合教師的專業與社區資源，涵養學生成為有品三灣人，並提昇學校能見度，帶動居民重新重視學校價值，不但可留住在地學生，更可藉由特色行銷、分享遊學，讓社區文化與產業活絡起來，共同開創學校與社區的新契機，讓三灣再度充滿「梨香」！

請小朋友動動腦:三灣有哪些特色?你要如何介紹?請提出你的想法

孩子容易起爭執,該怎麼辦?

        最近四年級有幾個男生和幾個女生常起衝突,且每次都互不相讓,連來辦公室時,雙方也是互相咆哮,聲音比我還大聲,我不斷低聲提醒他們說話不用那麼大聲,一次一個人說,但他們只要聽到對方說的不合自己的意,馬上就反駁打斷對方的話,無法安靜的聽完對方的陳述,只好將他們分開個別來說,可是個別陳述時,又各說各話,每個人都挑對自己有利的說,如此也無法得知事實真相......。

       向該班老師了解後,得知這幾個孩子近一個月來都要這樣的狀況,發生衝突時不但互不相讓,還比大聲的,各有各的理由,老師也束手無策......,突然間,我靈機一動,之前帶高年級的時候曾經用過理性分析思考法,說白一點就是讓學生寫反省單,於是我建議老師,既然學生每次發生衝突都沒法問出事情的經過,那就讓他們用寫的,並且告訴學生會發生衝突就表示自己不能理性的處理事情,所以要練習理性分析思考,把事情經過寫下來,再做分析,這樣下次遇到同樣情形時,就可以用更好的方法處理,才能減少衝突!

        剛好我以前設計的理性分析思考單就放在部落格,馬上找到就可以用了,藉此也跟老師分享製作教學檔案的好處,希望這樣的建議可以幫助到老師和孩子!以下是網路上的相關文章,與大家分享!

陪孩子一起面對憤怒情緒 撰文∕陳慶福 （屏東教育大學教育與心理輔導學系教授）

        孩子常在學校和同學發生衝突，該怎麼辦？如何引導孩子憤怒的情緒？孩子間發生爭執，各有理由，要如何協調呢？
父母是大人也是成人，也會有自己的情緒。兒童產生憤怒情緒的原因可能不一樣，但在兒童憤怒時，父母比較好的作法往往不是去責罰兒童，或也對著兒童發洩更大的情緒，這樣只會使孩子更加憤怒，或因為害怕父母的權威而屈服，壓抑了原先高漲的情緒，這樣兒童並沒辦法從父母身上學到處理自己情緒的方法。我們先來了解孩子為什麼會以憤怒的方式來表達意見。

孩子以憤怒來表達的原因
        兒童會用憤怒的方式來表達意見，通常有幾個原因：
一、兒童或少年的天性就是容易發怒，因為他們都有天生氣憤的特質。
二、兒童平時看電視時，常看到電視劇裡面的人物，遇到不順心的事就直接表達憤怒的行為。
三、兒童常玩電玩打鬥遊戲，或者兒童的父母，平常就常以直接但不合宜的方式，表達自己的氣憤或不滿。
四、兒童在學校或家裡經常受到挫折，以致表現氣憤情緒或攻擊行為。例如：成績表現不佳，得不到老師稱讚，感覺不受同學喜愛，遭到同學排擠，或得不到父母的關心。
五、兒童壓力大或當時疲累時。例如：兒童的父母親經常性的爭吵，兒童和手足的競爭，父母職業不穩定或失業，父母對兒童學業表現要求太嚴格等因素。
六、兒童對事情的看法和認知有偏誤，他們並不覺得自己有錯或不當，認為一切都是他人的過錯，所以他們所表現出來的氣憤及行為是應該或者是合理的。
七、當過去兒童表現過度氣憤及不當行為後，老師或父母沒有進一步教導或輔導兒童，學習以他人及社會可接受的方式表達，所以兒童並沒有學會以適切的方式表達自己的氣憤，或妥善處理自己和同儕、父母或老師間的爭執、衝突。

憤怒情緒影響身心
        容易表現氣憤或和他人起爭執、衝突的兒童，如果未能對引發氣憤的情境事件或對象作適當處理，或經常和同學及父母、手足爭執和衝突，可能會導致以下負面影響：
一、影響兒童的身心健康
因為兒童在氣憤時生理心跳與血液循環加速，呼吸加速，常會使人感到口乾、身體失控等不舒服。經常發怒會對血壓較高的兒童及青少年在生理上特別有不良影響。
二、影響兒童和手足或父母關係
兒童常對手足或父母表達憤怒或經常爭執、衝突，可能導致兒童的親人對兒童感到厭煩，變得沒耐心接納兒童，甚至不想再和兒童溝通，破壞了兒童和手足或父母原本良好的關係。
三、影響兒童和同儕的關係
容易發怒或常遷怒他人的兒童，常不受同儕的接納和歡迎，也往往遭受同儕的拒絕，同學或朋友們可能逐漸遠離兒童，因此兒童處在同學間，可能經歷到被隔離的孤單和寂寞。
四、影響兒童和老師的關係
在繁重的教學與輔導工作下，不少教師會比較喜歡乖巧，活潑可愛，遵守班級秩序，課業表現良好，不會給老師帶來麻煩的兒童。如果某些兒童一再和同學爭執或衝突，而且每次都要老師去排解或處理，老師對該名兒童就容易失去耐性，對接納或輔導這些的兒童的意願也可能會降低。
五、影響兒童的學習
容易發怒的兒童有點像是噴火龍，以致同學不願或不敢接近他，若再加上老師的不接納，平時容易發怒或和同學起爭執的兒童，可能會不太想上學，不想待在原先班級，或者因為學習意願低落，導致個人的學習動機或學業表現低落。
六、影響兒童的人格發展
某些兒童在情緒、人際發展及學習上長期出現問題或困擾，將會影響未來青少年往後身心與人格發展，造成更大人際或生活適應上的困難，以及人格發展受影響，造成往後的輔導與補救困難度可能更高。

關心孩子憤怒時的反應
        每個兒童的個性不同，對氣憤事件或爭執、衝突的反應也不盡相同，我們可將其歸納為：不針對氣憤或爭執對象的行為反應、針對氣憤對象的行為反應與遷怒等來作說明:
一、不針對氣憤或爭執對象的行為反應。如：生悶氣、摔東西、破壞物品、唱卡拉OK、大吃一頓、睡覺、看電視、打電玩、運動等。
二、針對氣憤對象的行為反應。例如：爭吵、罵人、談判、溝通、道歉及找其他人幫忙處理爭執或衝突。
三、遷怒。例如：與同學或大人衝突後，將怒氣發洩在弟妹身上，或虐待家裡養的貓、狗。

如何與孩子一起面對憤怒情緒？
        如何與兒童一起面對憤怒的情緒？首先父母要學習讓自己冷靜下來，這是協助處理兒童憤怒情緒的第一步。當兒童也冷靜一段時間後，父母可找一個合適的地方，讓孩子說出他們憤怒的原因，然後以理性方式和孩子溝通及討論，並教導兒童如何處理氣憤的情緒。
對於經常以憤怒表達的孩子，親師可以用代幣制度或角色扮演、觀賞氣憤或爭執影片及討論、同理心訓練、觀察他人如何處理氣憤等方法，來改變兒童的習慣，引導他們學會情緒控制。父母常用肯定、鼓勵的詞語，對兒童的幫助也會很大。引導孩子以非攻擊方式表達「我」的訊息，也是很不錯的處理氣憤情緒的方式，例如：「我知道你很生氣，但如果你願意的話，我願意告訴你，我對這件事的看法等我講完後，也請你說一下你的看法。」
喜、怒、哀、樂和其他許多情緒各有其功能及作用，各種情緒對我們生活的影響甚大，因此如何以合適方式表達氣憤，如何更有效處理與他人間的爭執和衝突，不僅是小孩子需要學習，這也是大人應該學習的課題。

我的教育理念

夜光天使為弱勢孩子點一盞明燈!

              俊凱原本不喜歡上學，常藉故不到學校上課，放學後也因為沒有家人照顧，常在外遊蕩，校長與輔導主任發現了他的問題，請他放學後來上夜光天使，一開始他百般不願意，甚至跑去向校長哭訴，說他不想留下來上課，但經過校長耐心的開導，終於讓俊凱勉強的加入了夜光天使。

        剛開始俊凱的學習態度不是好，上課常遲到，老師勸告時，總是臭著一張臉，還嫌老師、主任很囉嗦，師長們只能透過不斷地關照，讓俊凱瞭解大人的用心良苦、瞭解大家都是關心他的。漸漸地，我們看到了俊凱的改變，上課缺席的次數越來越少、學習態度也越來越好，有時白天沒來上學，晚上竟還特地跑來上夜光天使，可見俊凱已感受到夜光天使任課老師的用心，而願意認真的跟著老師學習。過去俊凱遲到時總是大搖大擺的走進教室，一副無所謂的樣子，但現在俊凱已經能準時進教室，偶而玩過頭不小心遲到，進教室時也會禮貌的對老師說：老師，對不起！我遲到了！

        夜光天使任課老師安排的豐富多元課程，讓總是在教室當客人的俊凱，逐漸能主動參與學習。實驗課製作液體彩虹時，俊凱專注地拿著滴管，將各種顏色不同濃度的食鹽水，小心翼翼的滴入試管中，做出美麗的液體彩虹，當其他同學因為不夠細心，紛紛實驗失敗必須要重做時，俊凱高興地展現他的成果，同學們傳出驚呼的聲音，沒想到做事一向大而化之的俊凱，居然能細心地完成實驗，大家都非常驚訝，也覺得俊凱真的進步了許多！

       
        進行分組活動時，俊凱也毫不吝嗇的貢獻一己之力幫團隊爭取榮譽，甚至組員不守秩序時，俊凱也會好心的提醒他們，老師和同學都發現俊凱越來越懂事、也越來越有禮貌了，這不就是夜光天使點燈計畫的目的嗎？幫像俊凱一樣缺乏照顧與關愛的孩子，在人生的道路上點一盞明燈，讓他們不再徬徨無助、不再消極的面對人生，幫他們找回自信與學習的熱誠，更快樂、積極的面對人生！

跟著蜜蜂才能找到花朵

每晚睡前，原諒所有的人和事。
閉上眼睛，清理你的心，過去的就讓它過去吧!
無論今天發生多麼糟糕的事，都不應該感到悲傷。
一輩子不長，用心甘情願的態度，過隨遇而安的生活。
一念放下萬般自在。
 
生活，能頂住的壓力就頂，頂不住的就假裝自己能頂住。
很多我們以為過不去的門檻，大部分是來自我們內心脆弱時的逃避借口。    

和什麼樣的人在一起，你就會有什麼樣的人生：
和勤奮的人在一起，你就不會懶惰；
和積極的人在一起，你就不會消沉；
和發光的人在一起，慢慢地你也會發光。

一定要遠離那些充滿負能量的人，
他們會在不知不覺中偷走你的夢想，
使你越來越頹廢、越來越平庸。
記住，跟著蒼蠅會找到廁所，跟著蜜蜂會找到花朵。
    
把你的24小時好好的設定一下：
每天晚上23：00睡覺，早晨6：30起床。 
每天提醒自己，不要忘記夢想。    

鍛煉身體，身體垮了什麼都沒有了，要對自己好一點。 
努力學習賺錢本領，錢是生活的保障。
但是不要過分的強調它的作用。    

常回家看看老媽老爸，常給家裡電話，親情是最珍貴的。
每天檢視一次自己你做到了嗎？    

當我們老了，就住在一個人不多的小鎮上，
房前栽花屋後種菜，不打擾別人，也不希望被打擾。
所謂的天荒地老就是這樣了，
一茶、一飯、一粥、一菜，與一人相守，足矣。

[摘錄自網路文章]

每一次相遇都是奇蹟

寒假時在書店看到這本書   就有一股想買下來的衝動
因為一直嚮往可以到世界各地去旅行
嚮往在旅行途中可以遇見驚奇的人事物
既然現在不能實現這樣的願望
只好從書中滿足自己的一些想像
我想這也是閱讀的價值所在

早上利用晨讀十五分鐘的時間
大概快一個月才把這本書看完
工作實在太多了  讓我一回家就想休息
根本不想再做用腦子的事
不然以我正常看書的速度
專心的話三小時就能看完200頁的書
況且這本書有一半都是照片

其實我年輕時曾想當像吳淡如一樣的作家
寫自己的經歷  和別人分享自己的感受
這其實是一種療癒
療癒別人  也療癒自己

羨慕淡如可以瀟灑的說走就走
可以在丹麥與蒼涼的自在相遇
可以在南極與夢想相遇
可以在智利與浪蕩的靈魂相遇
可以在巴黎與青春莽撞的愛欲相遇
可以在京都與逍遙相遇
可以在巴里島與天地靈性相遇
而我卻只能困在這裡
重複著日復一日  年復一年的生活

我想跨出去是需要勇氣的
唯有捨得放下  才能更自在的走出去
今年夏天
終於找到夥伴願意跟我放下工作  放下家庭
和我一起去看看世界
雖然就如淡如所說的  旅行暨不安全也不適切
可是這樣的不確定性  卻也是最吸引人的
我們不知道會遇到怎樣的人 事 物
但這些相遇都可能成為我們生命中的養分
讓我們成為一個視野更開闊  更有內涵的人
期待今夏的旅行~
也期待旅行中相遇的奇蹟~