創客教育

前陣子參加教學輔導教師的在職研習,教授提到現在教育的新趨勢~創客

正好大坪國小的徐校長最近也在學校推創客教學

讓學生動手做  把自己的想法和創意動手實現

學生玩得很高興  也在玩的過程中獲得更深入的學習

這其實就是我們過去一直在說的從做中學

不過現在冠了個新名詞--創客maker

美國許多走在潮流前面的學校，務實的認知，「發明」是不會在熟背理論以後自然誕生，而是會在實際動手的過程裡迸現。「動手做」必須成為教育內涵與學習過程中的關鍵元素。

在台灣，「動手做」長期以來是一種被刻意忽略的學習活動和能力。多數成績不夠好、選擇走技職的孩子，才有比較多從動手中學習的機會。但是，在美國的精英資優學校發現紙筆測驗分數「看不出孩子的成長」，反而「阻礙學習」。
透過有系統規劃動手做的真實學習，讓下一代擁有創新、獨立思考、動機和解決問題的能力。

參考網站:

台灣創客http://vmaker.tw/

創客空間https://zh-tw.facebook.com/hkmakerclub
The Fun Theory   http://www.thefuntheory.com/

從在地文化尋找自己的根

    三灣，苗栗最北的鄉鎮，因中港溪在此地繞了三個彎，故名「三灣」。

    起伏的山巒、宜人的景致、勤奮的居民培育出甜美多汁的三灣梨，是台灣著名的「梨鄉」。

    近年來由於人口外移及少子化現象，居民人數銳減，因三灣梨種植過程辛苦，產銷不易，年輕人大部分到外地工作，社區漸趨沒落，原本生機蓬勃的梨鄉逐漸成為「離鄉」。

    三灣國小創立於民國前14年，迄今有117年歷史，學校與社區相鄰，是一所沒有圍牆的偏遠中心學校，學區家長90％以上為客家人，大部分以務農為多，隔代教養、單親家庭及高關懷家庭的比率相當高，社區家長社經地位較低，忙於工作、生計，教養問題，幾乎全仰賴學校。

    為了讓三灣不再是「離鄉」，為了讓三灣的孩子不因弱勢而輸在起跑點上，從101年學校開始發展特色課程，透過五生的歷程培養學生語文、空間、自然觀察、肢體動覺、音樂、數學邏輯、人際與內省的多元智能，期望經由特色學校的經營模式，結合教師的專業與社區資源，涵養學生成為有品三灣人，並提昇學校能見度，帶動居民重新重視學校價值，不但可留住在地學生，更可藉由特色行銷、分享遊學，讓社區文化與產業活絡起來，共同開創學校與社區的新契機，讓三灣再度充滿「梨香」！

請小朋友動動腦:三灣有哪些特色?你要如何介紹?請提出你的想法