滑輪

滑輪是一種槓桿原理運用的工具，視其用途與組合，可區分成「定滑輪」、「動滑輪」，或者由前述兩者組合成「滑輪組」。
在此教學中，透過滑輪模型的操作，讓學生理解「定滑輪」是一種「不省力也不費力」的工具；「動滑輪」則是一種「省力」的工具。
在動滑輪的教學中，運用「實作」的方式，讓學生理解操作中的物重必須包含滑輪本身的重量。另外透過「施力」與「物重」移動距離之比較，以理解「施力移動距離」大於「物重移動距離」為費力時，「施力」與「物重」移動前的「比較基準點」需清楚提示學生，在操作前要先設定清楚，以避免移動前後比較基準點的不一，而形成實驗的誤差。同時，學生觀看「彈簧秤」的視角也要提醒學生與「刻度」平行。
在滑輪組裝與操作上，可以發現學生的操作能力不足。學生操作時很容易出現棉線沒有綁緊、棉線無法嵌入滑輪的凹槽中、滑輪摔落、彈簧秤測量位置不對（滑輪組教學）等問題。學生操作能力的高低，需賴老師主動察覺，給予適時協助。
本教學中彈簧秤之刻度以10g為測量單位，容易形成操作上有較大之誤差，若能以刻度單位1g之彈簧秤，可減少學生測量估計誤差存在。